Bénédicte de Feuardent

Mon parcours

Depuis plus de vingt ans, j'accompagne des enfants, des adolescents et des adultes à haut potentiel intellectuel (HPI/HQI), très haut potentiel intellectuel (THPI), ainsi que des personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle (TSA).

Mon engagement auprès de ces profils atypiques est ancien. Dès l'âge de 18 ans, j'ai créé mon premier groupe de rencontres destiné aux jeunes à haut potentiel et aux personnes présentant un TSA sans déficience intellectuelle. Cette expérience fondatrice a marqué le début d'un parcours consacré à la compréhension des différences cognitives, émotionnelles et relationnelles.

Pendant plusieurs années, j'ai exercé les fonctions de déléguée nationale à l'enfance au sein de Mensa France. Cette mission m'a permis d'accompagner de nombreuses familles confrontées aux questions liées au haut potentiel intellectuel, à la scolarité, à l'intégration sociale et au développement de l'enfant.

J'ai également travaillé de nombreuses années auprès des jeunes, notamment en tant qu'enseignante. Cette expérience de terrain m'a permis de mieux comprendre les mécanismes de réussite, mais aussi les difficultés rencontrées par certains élèves : sentiment de décalage, perte de confiance, harcèlement, phobie scolaire, déscolarisation ou souffrance liée à l'incompréhension de leur fonctionnement.

Au fil des années, mon activité s'est naturellement élargie aux adultes. J'accompagne aujourd'hui des personnes confrontées à des périodes de transition ou de fragilité : expatriation, burn-out, mal-être professionnel, reconversion, perte de sens, difficultés relationnelles ou questionnements identitaires.

Parallèlement à mon activité thérapeutique, j'ai toujours exercé une activité entrepreneuriale. Après plusieurs années à la tête de ma propre entreprise, je développe aujourd'hui des applications mobiles, des sites internet et des projets numériques innovants. Cette double activité nourrit ma compréhension du monde professionnel et me permet d'accompagner avec justesse les cadres, entrepreneurs, indépendants et professions intellectuelles.

La musique occupe également une place importante dans mon parcours. Formée au conservatoire, en maîtrise musicale et en technique vocale pendant plus de quinze ans, je pratique le chant lyrique et dirige aujourd'hui un chœur. J'exerce également une activité thérapeutique autour de la voix, de l'expression de soi, de la respiration et de la confiance en soi. La voix constitue souvent un formidable chemin vers la connaissance de soi et l'affirmation de son identité.

Ma formation

Je suis certifiée psychopraticienne par l'École IFORT Psy depuis 2014.

Afin d'enrichir ma pratique, j'ai complété cette formation par plusieurs approches complémentaires :

• Hypnose ericksonienne
• EFT (Emotional Freedom Techniques)
• Méditation de pleine conscience

Mon parcours initial est celui d'une scientifique. Diplômée d'un Master 2 de Géosciences de l'Université Pierre-et-Marie-Curie (Paris VI), réalisé en collaboration avec l'École des Mines de Paris et l'Institut Français du Pétrole, j'ai développé une solide capacité d'analyse, d'observation et de compréhension des systèmes complexes.

Cette double culture, scientifique et humaine, constitue aujourd'hui l'un des fondements de mon approche.

Mon approche

Il me paraît important de préciser que je ne suis ni médecin, ni psychologue clinicienne, ni neuropsychologue.

Je ne réalise donc pas de diagnostic médical ou psychologique.

Mon travail intervient le plus souvent après un bilan réalisé par un professionnel qualifié, lorsque la personne ou sa famille souhaite être accompagnée dans la compréhension et les conséquences concrètes du diagnostic au quotidien.

Je peux également recevoir des personnes qui s'interrogent sur un éventuel haut potentiel intellectuel, très haut potentiel intellectuel ou trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle. Dans ce cadre, mon rôle consiste à écouter, observer, aider à clarifier les questionnements et, lorsque cela paraît pertinent, orienter vers les professionnels compétents pour une évaluation approfondie.

Mon accompagnement ne se substitue jamais à celui des médecins, psychologues, neuropsychologues ou autres professionnels de santé. Il s'inscrit dans une démarche complémentaire et collaborative, au sein d'un réseau de professionnels spécialisés.

Au cours de leur vie, de nombreuses personnes à haut potentiel intellectuel, très haut potentiel intellectuel ou présentant un trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle développent des stratégies d'adaptation particulièrement élaborées.

Pour être acceptées, réussir scolairement, s'intégrer socialement ou répondre aux attentes de leur entourage, elles apprennent parfois à masquer certaines facettes d'elles-mêmes, à construire ce que l'on appelle un « faux self », ou à s'éloigner progressivement de leur fonctionnement naturel.

Ces mécanismes d'adaptation permettent souvent de réussir. Mais ils peuvent également conduire à l'épuisement, au burn-out, à l'anxiété, au sentiment de décalage ou à la perte de confiance en soi.

Mon travail consiste à aider chacun à mieux comprendre son fonctionnement, à identifier ses ressources, ses mécanismes de protection, ses croyances limitantes et les biais qui peuvent influencer sa perception de lui-même ou du monde.

L'objectif n'est pas de faire entrer chacun dans une norme.

L'objectif est de permettre à chacun de mieux se connaître, de retrouver sa liberté d'être, et de construire une vie cohérente avec ce qu'il est profondément.

Je suis convaincue qu'il n'existe pas une seule manière d'apprendre, de travailler, de penser ou de contribuer à la société.

Chaque personne possède sa propre façon d'habiter le monde.

Accepter sa différence, c'est enrichir le monde et oser être à sa place.